PRESENTACIÓN DE MARIA Y LETICIA/ ESTIBALIZ Y ALVARO

25 DE NOVIEMBRE

¿SE PUEDE EVALUAR EL TRABAJO ARTISTIO?¿QUE EVALUAR?

Leticia y Maria nos expusieron el capitulo 9 del liebro " Didácticas visuales". Nos explicaron como evaluar y como evaluan los trabajos artísticos en cuatro pasos:

- Áreas de evaluación: contexto, aportación, proceso y producto.

- Lineas de evaluación del alumno, su trabajo en relación a la clase y criterios de evaluación establecidos.

- Diferencias entre evalución, calificación y examen.

- Ámbito productivo y crítico del arte.

¿qué evaluar? el ámbito productivo, los aspectos técnicos que condicionan la expresión y el ámbito critico de la obra.

En la segunda exposición Estibaliz y Álvaro nos hablaron de la novela "Sin noticias de Gurb" de Eduardo Mendoza.

Sacado de http://uploads.blogia.com/blogs/a/an/ang/angulito/upload/20091207234835-sin-noticias-de-gurb.jpg

 

Este libro trata de la búsqueda de un extraterrestre que desaparece en la ciudad de Barcelona. El protagonista comienza con unas ideas u objetivos que van cambiando a lo largo de la novela.

DOBLE EXPOSICIÓN: MAYRA RAPA Y LAURA SUARÉZ / MANUEL RUIZ Y JAVIER FIGUERUELO

 24 DE NOVIEMBRE

En un principio de la clase Mayra y Laura, nos mostraron el cuarto capitulo de "Didácticas plásticas". Nos hablaron de los principios pedagógicos que el Ministerio entienden que son necesarios en el aula:
- asegurar la construcción de aprendizajes significativos.
- necesidad de partir del nivel de desarrollo de cada alumno.
- garantizar la funcionalidad de esos aprendizajes.
Tambien nos hablaron de las meterias que un licenciado de Bellas Artes podría impartir como profesor de ESO o bachillerato, algunas de las asignaturas nombradas fueron dibujo artistica, hª de arte, volumen...

En la segunda hora de clase Manuel y Javier nos presentaron el libro "modernidad liquida" de Zygmunt Bauman.

Archivo sacado de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj831pJ2986BjBCfZ98zH4RA6EceVPRHl-HhG4caFQ_YUI0-AY-rtJYVISrKU93DCIPQ8cdzvz3qfRPhOVKYkmwWfZWkG5D7DmZIOTg31lhae97xJZXa9nPK6bNMzdYC4NPwrGCu2uMFo73/s1600-r/071201-JFari%C3%83%C2%B1a-ModernidadLiquida.jpg

Después de explicar su libro hicieron una práctica que consistia en un debate para saber si estabamos a favor o en contra de los héroes nacionales.

LA PRESENTACIÓN DEL CUERPO FEMENINO EN LA FOTOGRAFÍA

18 DE NOVIEMBRE

Laura Torrado nos habló de como a lo largo de la historia se había visto y construido la imagen de la mujer.
El hombre ha ido creando una imagen de la mujer irreal, solo hace una imagen para mostrar como quiere que sea la mujer para el hombre y no muestra lo que de verdad es la mujer.
En el arte o en casi todos los ámbitos muestran a una mujer idealizada, de cuerpo débil, desnudas, eróticas, en actitud de entrega....desde mi punto de vista, en aquella época la imagen de la mujer era considerada solamente una imagen pornográfica.
Lo peor es, que estamos tan acostumbrados a verlo, que hoy en el siglo XXI lo vemos totalmente normal en museos, en anuncios, en fotografías,etc. en muchos de los casos nos parece arte ya que es verdad por mucha imagen conocida de la mujer, que ese cuerpo es belleza.
También Laura nos mostró varios autores como Miguel HOyola, Piero Manzani, Nan Galdin Nan, Trecey Emin, Naia del Castillo o Judith Chicago entre otros.
     

Ana Mendieta. Extraido de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA8-bs6oPxpCmhAPFfqQG28lswLw-PUCFMHDZdSeeo7GqFflNhdrZO9hzOp8Tcr_fOL3toJYnztGGaGC2526HGsXFIANw3aPlLDsl3RJpVmIAJtlRSCfcr46b8Ga4QnBlC8eguGLjoF5w/s400/ana+mendieta+rapescenes+1973.jpg

Hans Bellemer. Extraido de http://aklemai.com/albums/hans_bellmer/hans_bellmer2.jpg

PRESENTACIÓN MIA Y MI COMPAÑERA BEA "COMUNICACIÓN NO VERBAL"

http://www.seduccionhispana.com/slfido/files/2010/12/flora-davis-la-comunicacion-no-verbal.jpg

EL dia 17 de noviembre expusimos el libro de Flora Davis, en el que hablamos de como a traves de los gestos y movimientos de las personas se podia ver más allá de lo que vemos constantemente a través de solo la comunicación verbal.

Esta comunicación sse investiga a través de cinco disciplinas: la sicología, la psiquiatría, la antropología, la sociología y la etología.
se habló de los indicadores de sexo, sobre el comportamiento durante el galanteo, de la cinesis, del rostro humano y sus características, lo que dicen los ojos, de las manos, de las aglomeraciones, etc.

La práctica que hicimos fue mediante la presentación y la verdad que con ayuda y ejemplos, participaron bastantes personas de la clase.

Cuando terminamos nuestra presentación con la profesora realizamos una práctica muy interesante, se trataba de solo con periódico (no se podia utilizar ni pegamento, celo, tijeras, etc...) elaborar juguetes de niños, y salieron cosas muy interesantes!!!! yo con mi compañera hicimos una muñeca en un carrito....

imagenes sacadas de mis archivos

el dia que buda explotó de vergüenza

http://img.blogdecine.com/2008/02/Buda_explot%C3%B3_por_verg%C3%BCenza.jpg

 el jueves 11 de noviembre vimos esta pelicula, en la qu ela productora nació en el año 88 e hizo su primer corto con 9 años.
 Sinopsis: Bajo la estatua del Buda que destruyeron los talibanes, aún viven miles de familias. Baktay, una niña afgana de seis años, es incitada a ir a la escuela por el hijo de sus vecinos que lee los alfabetos frente a su cueva. De camino a la escuela, es acosada por unos niños que juegan de forma cruel reflejando la sociedad tan violenta que los envuelve. Los niños pretenden lapidar a Baktay o destruirla como el Buda, o dispararla como hicieron los americanos en el laberinto de cuevas. ¿Será capaz Baktay de superar estos obstáculos para poder aprender los alfabetos en su lengua materna? (FILMAFFINITY)

Es una pelicula, conmovedora, estas durante toda la duración de la pelicula con el corazón en un puño. solo te causa intriga y que sucederá en cada momento ya que la niña en cualquier instante puede llegar a morir.
Creo que es una pelicula muy buena para ponerla en una clase, por la cual se puede interpretar de muchas maneras pero serviria para que los alumnos se den cuenta de la suerte que tienen de poder estudiar, de poder vivir tranquilos que no en todo el mundo las cosas son iguales, son totalmente distintas y creo que esta pelicula lo deja tdo muy claro.

CURRICULUM O CURRICULA, EN PLURAL

El miercoles 10 aprendimos como elaborar nuestro curriculum, algo que es importante saber hacer ya que yo nunca me habia parado a pensar si el curriculum que entrego servirá o les parecerá ridiculo.
Vimos que había tres tipos de curriculum:
1- general
2- artistico
3- como profesor

CURRICULUM GENERAL

APARTADO DE DATOS
 - Nombre
 - Apellidos
 - D.N.I:
 - Correo
 - Fecha de nacimiento
 - Teléfono
 - Dirección

APARTADOS DE ESTUDIOS OFICIALES Y FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
En este apartado tendríamos que poner los estudiosde formación academica, del más moderno al más antiguo y todo aquello que lo podamos acreditar.

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
todos los cursos que tengamos hechos pero qu eno tengan un certificado oficial.

EXPERENCIA PROFESIONAL
al igual que en el apartado de estudios, hay que poner del más reciente al más antiguo por orden y tambien poner todos aquellos que trebajos que nos puedan interesar más para el puesto.

PREMIOS Y BECAS
hay que poner primero que tipo de premio y que tipo de beca eso también si solo hemos sido seleccionados también lo ponemos, siempre con su correspondiente certificado.

EXPOSICIONES:
Este apartado lo dividiriamos en dos partes,  una las exposiciones individuales ( que son las más importantes ) y otra las exposiciones colectivas ( que serían menos importantes)

PUBLICACIONES:
Aquí entrarían las publicaciones de artículos que hubiesemos hecho en revistas, o periódicos.

OTROS MÉRITOS:
En este apartado pondríamos todo aquello que sabemos hacer, como manejar el office, el photoshop, saber hablar idiomas.....todo aquello que no se tenga certificado oficial que lo demuestre.

EXAMEN

Hubo dos dias que se dedicaron a la realización de un examen, como una autoevaluación. Lo que tuvimos que hacer, fue ponernos por parejas y escribir cinco preguntas que abordaran todo lo que llevamos visto hasta el momento de la asignatura, al dia siguiente la profesora repartió estas preguntas a otras parejas para que las contestaran y más tarde nos tocó evaluar cada una de ellas.
Con esta autoevaluación y creación de examen nos dimos cuenta que no es tán fácil escribir un examen desde el punto del profesor, que se tiene que pensar muy detenidamente y formular unas buenoas preguntas, qu ese entiendan y sepan responder los alumnos.